教学督导评估汇报材料
一、学校简介
学校位于新浦区大庆西XX，是连云港市首批美术特色学校、江苏省文明单位。
教学设施齐备。建有现代化标准的理化生实验室5个、微机房2个、网络中心1个；拥有省二级图书馆一座，藏书4万余册，图书管理实行电子化；班级配有多媒体，装备先进的液晶投影仪、实物投影仪及电子白板。
二、办学思想及文化建设
在长期的教育教学实践中，逐渐形成了“勤奋求实、文明创新”的校风；“严谨求真、诲人不倦”的教风；“勤学上进、孜孜以求”的学风，并确立以艺术特色教育为突破口，在学生中广泛开展绘画、书法、手工制作等特色教育，成立了泥塑、丝网花、书法、航模、电子、合唱等学生社团，利用一切条件调动学生学习艺术的热情，培养他们的兴趣。在20__年我区“七彩校园”艺术节中获得了大合唱评比特等奖、相声小品比赛一等奖和优秀组织奖的好成绩，创出了素质教育新品牌，取得了令人瞩目的成果。
三、教学管理的策略
遵循着在反思中发展，在改革中前行的理念，现将重点工作从以下两方面进行汇报：
（一）尊师求实发展
如果说学校是一个生命体，那么使这个生命焕发生机的则是作为每一细胞的教师。我校在充分了解教师现状及需求，尊重教师专业成长愿望的基础上，扎实做好日常管理。
1、求实培训
为推进课题研究进展，形成教研组和谐研讨氛围，促进教师的成长。
（1）充分利用领导班子例会，对中层进行有针对性的培训，培训内容从教学方法到管理技巧，在这一过程中，大家相互交流，思想的碰撞也激发出了工作整合的火花。
（2）尊重教师成长需求，规定一学年集中培训十次。
（3）任务驱动式培训，把理论转化为实践。
继续在教育管理培训中引入“讲座+研讨课+任务”式的任务驱动式培训，通过教材通览，班主任管理能力培训，校本课程研究等逐步落实课程实施素材积累；通过再度解读基本能力标准，给教师主动成长以警醒；通过指导“十二五”课题，形成研究型教师团队。
2、求实研修
三年来，随着我校校本研修的不断深入，青年教师从业务上逐步成长起来，因此，在近一年的工作中，我们将研修的重点从青年教师成长，转移到关注培养“校园名师”和关注薄弱教师成长上来。
（1）深化“青蓝工程”，全面提升教师素质
依据区评估督导中领导对我校的建议，我们对薄弱教师跟进的方式也有所调整，除了听课做好课堂观察外，科研处要求听课领导每周至少听一节课，指导备一节课，每月为教师上一节示范课，进行一次课堂反思。通过一个学年的不懈努力，很多教师在课堂教学上有了很大的进步，受到了家长和学生的认可。
另外，为了使老师能尽快树立自信，学校领导班子组成了“帮扶小组”，校长、教学副校长、科研主任、教研组长，每人负责一天，指导教师课堂行为；许多老教师还主动开放课堂，让教师深入学习管理学生、组织学生的方法。
（2）启动“层级积分课”，加强“中年名师”培养
40岁，应该是一个人事业的高峰期，但我们经常发现，由于平时教学工作繁忙，琐事繁多，许多正当年的教师进入了“职业倦怠”的怪圈。为了调动学校中40岁教师的干劲，使其成为教学的中坚力量，20__年_月，教学科研进一步谋划层级课积分活动。鼓励教师主动申请听课，由学校校级领导、教务主任、科研主任和教研组组成的“听课团”，对有成长需求的教师加以指导。
(二)、尊生扬长成长
中学时期是“为生命奠基，为成长导航，为未来开拓”的时期，学校在“尊重人格、尊重差异、尊重选择”的理念下科学部署、整体规划，在正常课程的安排下，增加了许多开放性的社团，孩子们在多彩的校本课程中不断发展自己的特长。
1、依托校本课程，沉淀校园文化
手工课程教师们根据学生年龄的特点，指导学生利用废弃的物品制作出各式各样的手工制品，我校的丝网花制作在市级比赛中多次获奖。
2、依托校本课程，有效转化学困生
学困生的问题是教师在教育过程中碰到的一块难啃的“硬骨头”，许多老师对此望而却步。因此，学校建立了学困生档案，采取定人关注、跟踪的形式，引导学困生的成长。除了定期谈话、建立沟通日记外，本着尊重、和谐的理念，对学困生的课程选择基于主动指导、个别帮扶。
3、依托特色综合实践，搭建自主平台
随着课程的不断深入，我校不断探索校本课程与体验性综合实践活动一体化实施的道路，在漫长的假期中，通过实践活动，学生在校本课程中学到的东西能够学以致用，孩子们在实践中收获着快乐，更收获着自信与成功。
教育也应与时俱进，用更科学的手段促进师生发展和学校发展。每一次评估都是回顾、反思、整改的过程，我们也发现很多不足之处：一是学校领导班子成员需继续丰富专业知识，提升理论水平，还需沉下去工作；二是在培养精英教师方面要下大力度，尽快培养出校内、区内名师。三是加强制度建设。
海庆中学20__-08-31